• La fillette et le marchand de glaces
La fillette et le marchand de glaces

La fillette et le marchand de glaces

« Il y a de cela plusieurs années, je me suis remise en question et ai entamé une démarche réflexive concernant ma propr e professionnalisation. Car avec le recul je me suis aperçue que les publics d’élèves que je côtoie ne sont plus enclins à travailler, ils sont difficiles, réfractaires. [...] Ma problématique interroge les obstacles épistémologiques et sociologiques qui empêchent ou freinent cette démarche de formation ou d’autoformation. Cela en questionnant les acteurs, afin de les aider à verbaliser leurs difficultés, leurs appréhensions et aussi pour comprendre d’où viennent ces nœuds qui feraient penser à de la résistance. Voilà l’objet de mon étude. » Voir la suite

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